林薇以为自己听错了,脱口而出问：“什么？我体罚学生？”
见她脸上的惊诧十分真切，不似作伪，冯英解释说：“我相信你不会轻易体罚学生，只是现在学生家长找上门,我还是得找你了解清楚情况。”
其实林薇现在还是懵的,她当上代课老师都没多久,到现在根本没动过教尺,也没体罚过学生,更遑论将学生打伤。
但她知道现在不是争这个的时候，便点头说：“我明白，只是想问一下，赵梅同学哪里受伤了？”
林薇每次进教室的时候，都会习惯性地扫一眼教室里的情况。正好她今天在二班上早读课,所以刚上课她就发现了赵梅没来上课的事。
她问过班长,以及和赵梅关系好的几名学生，但得到的答案都是没看到人，还有人问她是不是生病了。
林薇当时有点奇怪,一般来说,学生生病，家长都会来学校请个假，再不济也会让同学带句话。高秀莲养了三个孩子，不至于连这都不知道。
但在家属区里住着，孩子也不可能丢了,而且她出门时没见隔壁有什么大动静,就没特意去赵家问。
反正什么情况，最迟中午回去就知道了。
只是林薇没想到，这还没到中午,她就知道了赵梅没来上课的原因。但她有点奇怪，昨天她还在家里看到赵梅了，怎么今天高秀莲就说她把人打伤了？
冯英并没有因为高秀莲说的那些话，武断地认为林薇打了人，所以她并没有觉得林薇的问题有哪里不对，说：“伤在了手心，我看了，有两道结痂的伤痕，像是用细树枝抽的。”
林薇皱眉，肯定地说：“我没有折过细树枝，手里也没有类似的东西，这点办公室的老师，和两个班的孩子都可以给我证明。我能再问一下，高同志为什么认定是我打了赵梅吗？是学生自己说的？”
“她说是赵梅同学自己说的，但我刚才问了两次，孩子的回答都被截断了。”冯英暗示道，“现在高同志和赵梅同学都在我办公室，我过来找你，是希望大家能面对面把话说开，搞清楚到底怎么回事。”
虽然冯英没把话说得太明白，但林薇是当事人，有没有打赵梅，她心里很清楚。
既然如此，高秀莲两次截断赵梅的回到就很有意思了。
林薇觉得高秀莲心里很清楚赵梅的手是怎么伤的，以及这伤跟她没有关系。只是高秀莲并不在乎，还想趁机把责任赖给她。
而且，林薇怀疑赵梅并不愿意说谎，只是在高秀莲的逼迫下，她的不愿意就显得很无力。
但她的态度也可能成为突破口。
林薇把现在的情况在脑海中过了一遍，对冯英说：“我去隔壁跟李老师说一下，让她帮我看着班里孩子。”
冯英点头：“去吧。”
因为早读课基本都是让孩子们自己背课文或者自习，所以老师们比较自由，学校安排课程的时候，一个老师同时带两个班的早读是常有的事。
李老师今天就带两个班的早读，因此林薇没在隔壁看到人后，就去了前面一班找人。
军区小学的教室都是四间一排，一年级三个班和二年级一班在第一排，二年级剩下两个班和三年级前两个班在第二排，以
「如章节缺失请退#出#阅#读#模#式」
您#所#看#到#的#内#容#中#间#有#缺失,退出#阅#读#模#式#继#续#阅#读#全文,或者#请#使#用#其#它#浏#览#器.
本章未完，点下一页继续阅读。>>>